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“问题测验”在翻转课堂自主学习中的探索与实践——以计算机程序设计课程为例

作者:成维莉,徐冬寅,潘爱华 | 翻转课堂问题测验自主学习程序设计

摘要:翻转课堂将知识传递过程前移,课堂上有充足的时间用于知识内化,解决了程序设计课程课堂时间不够用的难题。对江苏农牧科技职业学院2016级计算机应用专业的45名学生开展教学实验,调查结果显示,“问题测验”是学生乐于接受的测验方式,学生的学习积极性、自信心以及对课程的学习兴趣都有所提高,达到了预期的教学效果。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

泰州职业技术学院学报

《泰州职业技术学院学报》创刊于2001年,是由江苏省教育厅主管、泰州职业技术学院主办的综合性学术期刊,国内外发行。本刊以中国特色社会主义理论体系为指导,贯彻"百花齐放,百家争鸣"的方针,遵循实事求是、开拓创新的原则,探索新形势下职业技术教育的特点和规律,努力体现高等职业教育的特色。致力于将本刊办成传播理论,沟通信息,开拓视野的窗口和阵地。

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